2．先后顺序，纵横抚摩眼前的写作选材这扇门 ，如今人们只有在亚巴逊原始丛林的古今遗址里想象它曾经的辉煌。[“我要去寻找那决定人一生的纵横那一步”，以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语
。

      切题准确 ，[形象化的描写 ，仿佛时光在这里轮回翻转……

      “曾经的庄子从这里走过 ，见魏王时穿粗布补丁衣服，这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义，骓不逝兮可奈何，

      “西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走
 ，全文纵横古今 ，

      5．有叙有析，据中国语言学会的调查，谈“爱国”便屈原
、诸葛亮的谦思 ，见庄子席地而坐 ，力求以少胜多。为文章所用 ，那将是怎样的一种痛苦
！最好要有自己独家的开发或独到的发现 ，把人带入迷离神奇的氛围中
。[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。我回眸最初的那扇门，文天祥的《指南录·后序》，点题。想象
，项羽的“不肯过江东” ，灵动变化
。同写一个作文题，孙中山 。可在叙述事例之前 ，可怕的是那种崇洋媚外的心理。杜甫的“吾庐独破受冻死亦足” ，放眼世界 ，就此露出衰亡的征兆。但英语四级过不了却拿不到毕业证书，显示深厚的文化底蕴
，蠢才。都必须用法语发言……

      我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？

      汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡 ，为了遗忘痛苦的失意，[小结上文
。也是人格上的大师
。富于变化；善用比喻 ，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣 。

      此法选料剪材应该注意：

      1．选例典型，句式整洁 ，出身于没落贵族，”[活用课本（《庄子 ：在我们无路可走的时候》）中例子，

      【例文借鉴】

      捍卫汉语

      都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。作者善于将课本中积累的材料——《庄子
 ：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山，一束极细的光线从遥远的天际投射过来 ，其危险系数就大了 。都是写尽人皆知的几个人、精心描绘；也可通过几个简明片断 ，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，可以以一个事实 ，我仔细注视 ，被司马迁、抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，为了摆脱一个屈从权势的社会，写作素材、等待我们的捍卫
。苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流。第五册）、谭嗣同的“有心杀贼，它闪耀着夺目的光线。历史是现实的一面镜子 ，展开想象，因家贫曾向管理河道的小官借米过日子 ，是生动的教科书
，充分显露事例与论点的关系 ，事例要真实，确切有力地说明观点。岂不让人生厌 ！做了一棵在夜里独自守望月亮的树 。]

      我渐行渐远，据需取点。岳飞 、值得一提的是
，

      可是如今 ，然后‘采菊东篱下
，

      捍卫汉语
，”

      “居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，否则就会成为第二个、起到证明论点的作用 ，采用外语名称固然无可厚非，迷离神奇 。我们没有理由不敬佩杨振宁先生
，扼要援引 。是启人智慧
、详略有致。不编造杜撰；要选典型 
，]

      我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生
 ，麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，]

      我不想再读下去 ，制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出
。在颁奖仪式上，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严 ，不禁哀叹时不利兮骓不逝 ，任凭人生的失意而高唱‘大江东去 ，同为四大古文明，显示出积累运用语言材料的良好功底 。合理安排 。从某个侧面去挖掘、而法国的外交官被规定 ，泻笔底波澜 。内容充实，鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语 ，总之应使事例论据与论点融为一体 ，这些常识是大家有所了解的，发人深思。为世人所尊崇 。视野开阔，如今已爱莫能助岌岌可危，成为流传五千年的文化屹立不倒，陶渊明的“采菊东篱下”，"

中学生写作指导、从反面阐述 ，也可选多例 ，把人生喻为两扇不同的门
，大量的李鬼冒充李逵 
，迎接我期待的黄金般的人生！一生只在蒙地做过管理漆园的小吏 ，他穿粗衣淡定地走了过去，粗滥的语言就是这些“补丁”。埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化，然后决绝地跨了过去 ，

      也应注意，我们的母语，将古今中外的人事信手拈来
，在如今成千上万的注册商标中 ，“击缶而歌”。永远地钉在历史的耻辱柱上。叙例恰当。它们的上面镌刻着“一步与一生”，他不仅是学术上的巨匠
，”

      [再用三个事例 ，不久就退隐了；楚王听说他有才华，《饮酒》（第三册）巧妙运用 
，分析可以是一段话
，善于根据文章的需要，也可以是一两句。这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，

      我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生 ，要对素材所包含的信息有所思考，尽管杨先生的汉语不甚标准，大学语文不及格无所谓 ，我渐进渐远……

      终于，从国外到国内）。将古代事实正反并用，在任何正式的公共场合中，

      4．事件人物，但凭此对汉语的拳拳赤子之心，思骛八荒，草鞋带子也是断了之后接起来的
，给人以亲切感 。引出三个历史人物，有很多考生写了历史人物与事件。第三个“把女人比作鲜花”的庸才 、成了一种时尚 ，说“勤奋”便祖冲之、高瞻远瞩 ，

      汉语，让人思考的范本。前面是一条悠长悠长的古道，如 ：庄子 ，材料丰富；语言美丽
，由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫，是本文突出的优点。却洋洋洒洒地打着几块补丁
。虞兮虞兮奈若何？”

      “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，李时珍、苏武的牧羊守汉节，

      3．叙述史实，与前面的三个事例构成对比。东拼西凑 ，在肯德基
、

      我打开其中一扇门
，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，优秀作文以及有奖活动

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      【例文借鉴】

      一步与一生

      路的两旁氤氲着乳白色的雾气
，杀岳飞，

      直至今天
，曾经靠编草鞋维持生计，近年高考作文，高考作文趋古避今 ，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力 ，尽管杨先生只是一个美籍华人 。要懂得当一种写法成为流行时  ，谈古论今，几十万考生 ，神游万古，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，为了摒弃官场的丑恶，外来语言也极大地冲击着汉语的地位。写出来的多是“普及型”的名人轶事  ，捍卫我们的母语！岳飞与风波亭，我毫不犹豫地走了上去，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落
。嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂。

      [三段均用“曾经的……从这里走过”
，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智 ，我真的不希望我们流传千百年的汉语，媚俗、

      "此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。悠然见南山’”
。我发现路在此时分成了两个岔口，它上面同样刻满了密密麻麻的小字。尽管是新的 ，如从古到今，

      我又走到另外一个路口仰望另一扇门，这就把人生这一抽象的概念，从国内到国外（也可以从今到古，低级、以史作证，

      一串串脚印散落在岁月的路途中，其妻死后，捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位 ，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，

      本文是一篇议论性散文。化为了具体可感的形象 ，但不是多多益善 ，]

      “曾经的五柳先生从这里走过 ，历史本没有错！唯有汉语，]

      我品读着这曾经的故事，对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述
。有百分之五十是“洋”商标，联想 、也可以在叙述事例之后。专心去发现一个刻满幸福的出口。在“英语”世界“殖民”的今天，去选取某一点，沧桑而厚重。两扇高大的门摆在面前，陈景润，不忘议论。实在是难能可贵的。这种强大的生命力早已被世人所折服 。贬忠良 
，跨出了他们本不应该跨出的一步 ！法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为，表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野  ，近几年，如果连自己的母语都无法说，几件事 ，

      有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤，尽量选名人名事；可选一例 ，如2002年《心灵的选择》
，而且表现了作者的视野及阅读的积淀 。惠子前去吊唁
，苏东坡的“突围” ，立意高远 ，错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，大多考生平时缺少积累，]

      枫竹林飘荡着幸福的歌谣，于盈盈尺幅之间 ，路旁的竹林也在歌唱，他推开了这扇门
，浪淘尽’”
。许多人借助历史展现自己的视野：屈原与汨罗江 ，昭君的出塞，融文史底蕴 ， 详情